|
Меню сайту
Форма входу
Міні-чат
|
План роботиПлан роботи музею
Проект " Шкільний музей ”. СЗОШ І-ІІІст. № 13 з поглибленим вивченням французької мови на 2011 -2012 навчальний рік Виховання інтересу до історії, розуміння цінності пам’ятників історії і культури, гордість за славних земляків – одне із головних завдань шкільного музею історії школи. Для реалізації проекту була проведена велика підготовча робота. У школі створений музей Історії школи, створена рада музею. У кожному класі є відповідальний за краєзнавчу роботу і член шкільної Ради музею, які організовують пошукову роботу в класі за завданнями шкільної Ради музею. Сама ж Рада розробляє завдання класам, проводить роботу по збору експонатів і продовжує оформлення експозицій музею. Створена лекторська група, яка працює від часу створення музею, з 2001 року. - Паска О.П. – заступник директора з ВР; - Коптенко О.С. – ветеран педагогічної праці, вчитель пенсіонер - Шмик Р. Д. – ветеран праці, житель мікрорайону Мета проекту: активізувати цілеспрямований процес розвитку дітей і підлітків зацікавленого відношення до вітчизняної історії і культури, формувати у підростаючого покоління духовність, моральність, готовність і здібність віддати знання, сили і енергію на благо суспільства і держави. Завдання проекту: · Розробка проекту музею. · Збір матеріалів для оформлення експозицій. · Вирішення освітніх і виховних завдань у ході розробки проекту і роботи шкільного музею.
Досвід роботи. Музей працює в школі з 2001 року і має певний досвід. Керувала музеєм Коптенко Ольга Савівна,я кА багато років була заступником з виховної роботи. За ці роки був встановлений контакт з музеями, архівами, науковими закладами. Проведені екскурсії як для учнів школи так і для випускників, жителів мікрорайону, ветеранів праці і війни, а також слухачам КОІПОПК. На базі музею проводились міські і обласні семінари, музейні уроки.
Робочий план реалізації проекту.
|
Статистика
Онлайн всього: 1 Гостей: 1 Користувачів: 0 Наші опитування
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||